Válečky s úchyty (4 sady)

Dítě se postupně na jednotlivých sadách učí vnímat rozdíly v dimenzích. Důležité je, aby si dítě nejdříve osvojilo práci vždy pouze s jednou sadou válečků a to v pořadí od sady 1 a nakonec se sadou 4. Na každé sadě se samostatně učí umísťovat zpět do otvorů náhodně rozmístěné válce, přičemž potřebné informace pro rozeznávání dimenzí získává jak zrakem, tak i dotykem při zkoumání hloubky otvorů.
Současně při práci se sadami demonstrujeme dítěti a učíme je používat pojmy: „malý, velký, tlustý, tenký, vysoký, nízký, hluboký, mělký, jakož i jejich 2. a 3. stupně (jako „tlustý“, „tlustější“, „nejtlustější“, jakož i „tenký“, „tenčí“, „nejtenčí“ apod.). 
Po zvládnutí všech sad odděleně časem můžeme kombinovat vždy dvě sady, a časem i tři nebo až čtyři.

4 dřevěné hranoly - sady a v každé z nich je řada 10 kruhových otvorů, ve kterých jsou zasazeny přesně padnoucí válečky nahoře s malým úchytem uprostřed.  Válečky a otvory se liší průměrem a/nebo délkou (otvory hloubkou) v rozmezí od 5,5 cm do  1cm, přičemž rozdíl nejbližších dvou je vždy 0,5cm. Délka jednoho hranolu je přibližně 50 cm.

Sada 1 ( tlustý, tenký):
Všechny válečky mají stejnou výšku 5,5 cm, ale liší se  průměrem, který se rovnoměrně zvětšuje o 0,5cm, od 5,5cm do 1cm.

Sada 2 (velký, malý):
Válečky se mění ve dvou dimenzích. Průměr  i výška  se rovnoměrně zmenšují o 0,5cm z 5,5 cm až na 0,5cm.

Sada 3 (vysoký a úzký, nízký a široký):
Válečky se mění ve dvou dimenzích. Průměr rovnoměrně roste z 1cm na 5,5 cm. Výška se z 5 cm rovnoměrně zmenšuje 0,5 cm.

Sada 4 (vysoký, nízký):
Válečky se mění v jedné dimenzi. Výška se rovnoměrně snižuje z 5,5 cm na 1 cm. Průměr (2,5 cm) zůstává stejný.